作者：吳維寧
出版社：三采
出版时间：2018年10月
ISBN：9789576580635
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内容简介
巴菲特說：「如果要去中東找石油，可以跳過以色列；
但若要找人才，勢必得從以色列下手。」
8百萬人的小國，竟在20年誕生10位諾貝爾獎得主？
這個「不體罰」、「快樂學習」的國家，
究竟如何讓孩子「贏在終點」？
＜給家有0-12歲孩子的你＞
以色列認證幼教師、台灣媽媽 吳維寧，第一手觀察，台灣小孩和以色列小孩，到底有什麼不一樣？
【台灣現場】
表達能力不強的3歲小男孩，在公園一個人玩，一位小姐姐來逗他，想拿走他手上的東西。男孩媽媽心想：「書上說，要讓孩子自己與同儕互動，建立遊戲規則。」結果，男孩不懂如何表達氣憤，便將玩具丟向對方，女孩被砸中嚎啕大哭。
反應A：押著兒子～快跟人家說對不起！
反應B：保護孩子～妳先欺負我兒子的。
反應C：由大人表達歉意，引導兩個孩子消弭衝突。
→教育沒有標準答案，重點是「聽懂孩子的話」，孩子未有充足的溝通能力時，大人要看懂狀態，介入並示範如何解決衝突。
【以色列現場】
4歲小女孩在餐廳裡丟球，隔壁桌大人上前阻止，告知這邊有熱食，玩球很危險，小女孩說：「你是誰？憑什麼叫我不可以在這裡玩？」
反應A：餐廳就是不可以玩球！妳媽媽在哪裡？
反應B：蹲下身，和小女孩一起討論不能玩的原因，還有哪裡可以玩。
→想要孩子理性溝通，就要透過身體力行的互動，讓小孩學習如何展開協商？如何找到雙贏之鑰？
什麼是虎刺巴？
虎刺巴（Chutzpah）是猶太人特有的「個性品牌」，代表勇敢、不畏權威、大膽。猶太人能在沙漠立國，並成為新創產業的天堂，便是靠「猶太文化」與「科學幼教」的融合，創造出「正向虎刺巴」精神。以色列父母相信，聽懂小孩的話、培養安全感，小孩就會聽懂大人的話，成為開啟雙贏局面的小小贏家。
＜虎刺巴小孩溝通模式＞
談判一：勇於表達觀點
談判二：理解對方思維
談判三：提出雙贏模式
「聽懂」孩子的話，為何重要？
從兩歲開始，孩子進入人生第一個叛逆期，很多父母都會有「我的寶寶怎麼突然變壞了？」或「我是不是做錯了什麼？」的驚嚇。其實，這是孩子學習溝通的第一步。
以色列教育揉合了腦神經學、幼兒發展理論、感官統合等學說，融入猶太人獨有的「虎刺巴文化」、「哈柏露塔學習法」，經過教改實戰，開發出獨一無二的「中介學習」對話模式。
先「聽懂」孩子的話，便能教出「聽懂話」的孩子，學會溝通協調、團隊合作、解決衝突，對於未來的各種學習都將受益無窮。這就是以色列成功的祕密。
讓孩子「快樂」又「成功」，有可能發生嗎？
•沒有聯絡簿：在以色列，教育者相信需要從小讓孩子瞭解「完成學校、老師交待的事情」是學習的一部份，得要自行負責。
→重點不在「完成」，而是「自行完成」學校交待的事情。
•看回家作業：導師不用檢查小孩是否抄寫到所有回家功課項目，家長也不用簽名。小孩有義務與責任完成功課，並且告知父母學校的要求。
→要小孩保持學習的熱情和投入，必須給予一定的自主權。
•沒有成績排行榜：老師會仔細地和父母談論小孩每一科的學習，然而，沒有分數、沒有排名。父母只能知道小孩的學習狀況好不好，而非在班上第幾名。
→不催促也不阻擋孩子的學習，每個孩子都有自己的學習速度。
當你將「學齡前全科班」註冊好，以色列幼教卻是將「孩子的身心」準備好。
本書特色
以色列強大的祕密，藏在教育裡！
【理論 ╳ 案例 ╳ 練習＝三管齊下】
安全感→能力感→自主性→獨立感→冒險心→溝通力
通通GET！
你是否也有以下疑問？
→小孩哭不停，大人到底該不該介入？
→孩子不愛念書，怎麼辦？
→小孩講不聽怎麼辦？
→放手？不放手？怎麼做才對？
你還不知道嗎？讓以色列科學幼教告訴你：
．寶寶不哭，並非因為「變乖了」，而是「放棄與外界的溝通」！
．人都有天生的求知慾，大人過度干預才會捻熄它！
．「不聽話」正是理解孩子的良機！
．孩子有自己的時間表，準備好、再上路！
重點不是以色列有多好，而是相信自己的孩子有多好！
嫁入以色列的台灣人～吳維寧，擁有12年以色列幼教經驗，帶領台灣家長進入「中介學習法」時，發現台灣父母缺的不是教養論，而是「看懂孩子」的信心。她相信，就算對孩子吼叫，也不會變成壞媽媽，別再被口號逼死自己，教養這條路，是孩子與父母共同走出的道路，放下焦慮，就能看到最真實的孩子。
名人推薦
◎駐台北以色列經濟文化辦事處代表 ▎Asher Yarden 游亞旭
◎兒童學習力專家 ▎張旭鎧
◎馬偕兒童醫院主治醫師 ▎黃瑽寧
◎到府育兒顧問 ▎趙崇甫（大樹老師）
（按姓氏筆劃排列）
作者简介
吳維寧
★以色列認證幼教師執業中
★台灣大學研究所碩士畢業，曾任高中老師
★修畢以色列Kibbutzim College全希伯來文早教課程，獲頒「出生到三歲教育」課程證書
台灣雲林人，1972年出生。
2005年遠嫁以色列，重新學習新語言與新文化，並細心觀察以色列的教育哲學與風土人情。夫婿為猶太人，育有三女。目前為以色列幼教教師，教導四個月至大班學齡兒童，管理園內行政與帶領新教師等事務。
2005年起於台灣媒體平台撰寫有關以色列教育、文化、風土人情及政情文章。著有《孩子，我要你做自己》、《猶太媽媽這樣教出快樂的孩子》等書。為「人本札記」、「商業周刊」網站、「英語島」雜誌、「親子天下嚴選部落格」、SOSReader 、kidsplay親子就醬玩……等專欄作家。
2017年於台灣開辦兩場以色列特有教學法「中介學習教育（mediation education）」工作坊，大受歡迎。目前開設「中介學習教育」共學小組的遠距教學課程，以一個月一次遠距視訊方式為台灣父母進行教學。
目录
推薦序
自序 幼兒是未完成的「人工智能」？
Chapter 1. 看懂真實的孩子，而不是想像中的孩子
▍幼兒身體裡，裝了什麼樣的靈魂？
人性本善 VS. 人性本惡？／從科學來看人之初／換一個角度，重新解讀孩子／以色列幼教，允許孩子亂丟東西？
▍先看到你的孩子
用一種方法養百種小孩，對嗎？／「客製化」適合寶寶的作息表
▍從感官統合開始，讀懂寶寶的狀態
給予足夠刺激，孩子就能自我學習／好處1. 避免環境刺激過度或不足／好處2. 協助大人看懂孩子的「壞行為」／好處3. 協助幼兒平衡發展，贏在起跑點
▍孩子的「原有程式碼」～天生氣質
九大氣質，判斷孩子原始碼 /需要花力氣養的小孩？/接受孩子的天生氣質
▍世界在孩子眼中的模樣
幼兒到底聽不聽得懂人話？／出生到兩歲──感覺動作期/兩歲到七歲──前運思期
▍不用當完美媽媽
媽媽犯錯，才能讓孩子適應真實世界／安全依附寶寶/非安全型依附寶寶/為什麼安全依附很重要？
Chapter 2. 沒有壞小孩，只有需要幫助的小孩
▍寶寶，你為什麼哭不停
聽懂哭鬧背後的需求／神奇的感統處方箋／當能力跟不上發展
▍是尊重，還是放縱？
直升機父母 VS. 放任派父母／觀察1. 是累了？還是使壞？／觀察2. 高估孩子的理解能力？／觀察3. 孩子聽得懂你的話嗎？
▍處罰，行不行？
比處罰更好的方法/重點不是處罰，而是冷靜
▍孩子負面情緒多，怎麼辦？
情緒該被控制嗎？／四步驟，讓情緒自然流通
▍給小孩「暴走」與「排毒」的空間
孩子在課本上罵老師！怎麼辦？／小孩的負面情緒，不用禁止嗎？／情緒發洩，讓大人看懂小孩痛點所在
▍離不開媽媽的小孩
看見陌生人就狂哭／相信孩子，他已經建立「安全依附」／哭，是因為大人的期待
▍乖小孩隱藏的大問題
觸覺敏感造成父母誤解／乖巧是一種退縮
Chapter 3. 克服挫折，讓孩子相信自己能改變世界
▍跌倒，是為了走更長遠的路
讓孩子在自然中成長／不走樓梯，發揮創意下樓
▍當孩子跌倒時，父母該做的事
從小鼓勵冒險的以色列教育／學會面對危險與害怕／在旅行中學會互助合作／你會鼓勵小孩走不同的路嗎？
▍同儕團體中的求生之道
別人皮，為何我小孩要遭殃？／五方法，讓孩子發展生存之道
▍慢慢來比較快
幼稚園的留級制度／分班不抽籤，不關說/小孩準備好了嗎？/準備好，再上路／家長心態是關鍵
▍放手，讓小孩自己去學
小孩有自己的時間表／孩子只想玩，可以嗎？/資優班，學什麼？／大人適時推一把
▍沒有成績單，可以嗎？
沒有家庭聯絡簿，可以嗎？／想像力比零錯字重要／給小孩魚，不如給魚竿／沒有分數的成績單
Chapter 4. 聽懂孩子的話，開啟正向未來
▍怎麼讓小孩「聽話」？
聽不懂話，和安全感有關／「不聽話」是理解孩子的良機／要小孩聽話，大人該怎麼說才對？／聽懂？還是乖乖聽話？
▍學會和小孩講話
二戰後，以色列的教育突破/ 什麼是「中介學習」對話模式？／創造一個可以溝通學習的環境／從自己的經驗出發/從日常生活拓展知識／讓孩子感受「自己做得到」／自己解決問題的能力
▍那些講不聽的孩子
講了沒用，怎麼辦？／聽不進話的小孩，正在求救/創造「聽得進去」的環境
▍難以處理的老大情結～手足糾紛
永遠達不到的「公平」／誰讓誰，與年紀無關／讓老大成為神隊友
▍讓孩子相信「我可以」
讓小孩看到自己的能力／比耍賴更好的理由/放手，同時也要守護
▍養出虎刺巴的小孩
拿回自己的權利/小孩可以這樣說話嗎？／雙贏談判這樣做
▍鼓勵吵架，反而學會「正向溝通」
大人不要當法官／五步驟，帶孩子正向溝通／面對衝突，大人該不該介入？
▍思辨是創新的開始～從「聽懂話」到「哈柏露塔」
「哈柏露塔」，從挑戰「經典」開始／去除威權關係，才能啟發思辯／「哈柏露塔」與創新