作者：公民不下課
出版社：平安文化
出版时间：2022年02月
ISBN：9789865596583
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内容简介
學會「獨立思考」，
成為更好的「公民」。
人氣知識平台「公民不下課」寫給現代台灣人的公民讀本，
社會、經濟、政治、文化，不可不知的40個議題，一手掌握時代脈動！
「思辨」是現代公民的行動準則，
更是進步社會的成長養分，
傾聽世界上的各種聲音，
你將找到屬於你自己的答案。
「轉型正義」是什麼？都過了多少年了，還不能放下仇恨嗎？
在網路上觀看或下載性侵影片，該不該與拍攝者同罪？
通姦除罪化後家庭價值何在？政府鼓勵「養小三」嗎？
想加薪就罷工、不喜歡就罷免，社會這麼亂都是因為「太民主」？
網路上的消息究竟是真是假？怎樣才能不掉進認知戰的陷阱？
世界瞬息萬變，我們的注意力有限，身處在「資訊即生活」的年代，我們該如何對閱聽的資訊做出適當的判斷？如何選擇自己相信的事情？
從近在咫尺的食安問題、缺水危機，到遍及全球的性別平權、人權議題，隨著視角不同、立場各異，是非的界線也隨之模糊，而「思辨」就是我們茫然無措時的引路明燈。
「公民不下課」針對影響國內外的40個重要社會議題，用條理清晰的文字、縝密詳實的資料，引領我們踏上「思辨」的道路。書中呈現不同觀點的闡釋，希望能拓展讀者的思考維度，培養現代公民必備的宏觀視野。
或許你曾夢想改變世界，卻無奈喟嘆自己的渺小無力，但當你嘗試不再只當「旁觀者」，而是學習成為社會的「參與者」，終有一天，我們也能挺身而出，讓世界，成為我們更喜歡的那個世界。
專文推薦
【前促轉會專任委員】林佳範
好評推薦
【《百工裡的人類學家》作者】宋世祥
【報導者文化基金會執行長】何榮幸
【「丹尼老師的公民教室」創辦人】呂昱達、法律白話文運動
【「小紅帽 Little Red Hood」創辦人】林薇
【公民教師】周維毅、故事StoryStudio
【政治大學社會系副教授】苗延威
【北一女中公民老師】陳惠女
臺灣青年民主協會
作者简介
公民不下課
我們是一群具有人文社會科學背景、在海內外各地讀書工作的青年們，有感於臺灣諸多公共議題相關的討論百花齊放、立場多元，於2019年集結，以「議題討論輕鬆入門」為目標，運用社群媒體經營，透過國內外時事與社會議題的懶人包整理，分享我們認為重要的事物與價值，以及從社會科學視角觀察世界的方法。
我們是徘徊於世界各時區、穿梭於龐雜資訊的20代，希望能提供一個起點，邀請更多人加入，討論身邊大小事與廣闊世界的運行之間的關係脈動。
當放學鐘聲響起，公民課下課，公民不下課。
粉絲專頁、IG：公民不下課
目录
作者個人簡介
推薦序──民主挑戰與公民自由
我們的日常生活：社會與文化
第1課 從食安到食育──德智體群美和「食農教育」
第2課 語言如何復興？──臺灣原住民的族語復振之路
第3課 職場性別平等──從婚育歧視、男女薪資差異談起
第4課 托育政策的困境──扶養孩子是誰的責任？
第5課 月經稅──一場「寧靜」的流血革命
第6課 女性的權益vs.胎兒的生命──墮胎爭議中的道德兩難
第7課 清官難斷家務事──通姦罪在臺灣
第8課 跨性別權益──容易被遺忘的非二元性別權益
第9課 網路色情與性暴力犯罪──從韓國「Ｎ號房」事件談起
第10課 臺灣媒體發展之路──媒體是資訊守門人還是操弄者？
社會運作的基礎：國家政策與個人利益
第11課 吸菸是人權嗎？──無菸世代的不平等
第12課 不爽就可以罷工嗎？──罷工的合法程序
第13課 軍中的特別權力關係──臺灣軍事審判
第14課 經濟振興與紓困──危難下的國家經濟與財政政策
第15課 健康風險誰來負擔──健保與社福制度的困境
第16課 能源轉轉轉──臺灣能源轉型怎麼運行？
第17課 公共住宅政策──新加坡如何落實「居者有其屋」？
第18課 稅賦制度背後的貧富差距掀起革命？──法國黃背心運動啟示錄
第19課 民主轉型大卡關──當「發大財」，遇上「不公平」
第20課 資訊是一種武器？──從假新聞到認知作戰
地球村的挑戰：全球化與自由不平等
第21課 網路學習時代的城鄉差異──臺灣數位落差情況
第22課 世紀大缺水──水資源去哪了？
第23課 野火燒不盡──全球森林大火的威脅
第24課 假新聞與媒體識讀──網路時代的必備技能
第25課 反境外勢力──爾虞我詐的國際攻防與角力
第26課 全球化下的「外出打工族」──移工福祉與工作權
第27課 經濟版圖大風吹──貿易戰與貿易協定
第28課 是移民還是難民？──歐洲移民爭議
第29課 「貧窮」與「脫貧」──如何思考貧富不均的本質？
第30課 通往理想未來的路標──SDGs永續發展目標
迎向更美好的未來：政治與法律制度
第31課 世界轉型正義史──釐清歷史，邁向未來
第32課 威權與民主──兩者之間的距離有多遠？
第33課 民主內涵與「投票」──民主機制的多元設計
第34課 美國總統是怎麼選出來的？──贏者全拿的選舉人團制度
第35課 人民參審會帶來民粹的正義嗎？──國民法官制度上路
第36課 鼓勵女性參與政治──國會殿堂的性別平權
第37課 修憲不修憲──臺灣憲政變遷走向何方？
第38課 小國無外交？──強權政治下的小國邦交
第39課 不只是個人的個人隱私──跨越國界的資訊安全
第40課 瘟疫與國家治理──傳染病大流行下的社會
參考資料
试读
「 貧窮 」與「 脫貧 」── 如何思考貧富不均的本質？
無法承擔的風險
提到貧窮，你想像到的是什麼呢？是三餐吃不飽的小朋友、看不起醫生的病人、還是念不起書的勵志學童？造成貧窮的原因是政府還是個人的努力不夠？在討論如何建構更平等的社會、如何脫貧之前，需要理解「貧窮」在現代社會的本質是什麼。貧窮只是沒有錢嗎？事實上，據學者研究，貧窮不僅是經濟條件，還是一種社會性、心理性的生活狀態。
二○一九年，阿比吉特．巴納吉（Abhijit Banerjee）、埃絲特．迪弗洛（Esther Duflo）和邁克爾．克雷默（Michael Kremer）透過研究貧窮的本質，獲得諾貝爾經濟學獎。他們在《窮人的經濟學：如何終結貧窮？》一書中，提出了眾多可能導致貧窮並「遺傳」給下一代的因素，例如：
● 缺乏足夠盈餘與時間發展長期技能或投資
● 缺乏儲蓄而傾向滿足短期慾望
● 缺乏足夠資訊做出有益的判斷
● 傾向於忽略生活中的風險
● 缺乏承擔意外的能力
● 無法獲得可靠的金融服務、信用體系與保險
總體而言，貧窮導致的狀態，會在經濟的匱乏之外，進一步創造出一個缺乏引導長期計畫的環境。心理學學者奇斯‧裴恩（Keith Payne）是不平等與歧視心理學的權威，他在《破梯效應》一書中提到環境如何改變人的本質與思考模式。他認為貧富真正的差距不在於金錢的數字，而在於自覺的「地位」，進而影響到人的行為。為什麼窮人坐監服刑、輟學、失業的機率比一般人多出好多倍呢？誠然，我們必須關注貧富差距下的巨大資源鴻溝，但裴恩提醒我們，窮人與富人最大的差別，在於「對未來的看法」。他從自身的經驗出發，說明從寫下讀書計畫，到為了成家存錢，甚至只是追求瘦身而訂下的減肥計畫，對窮人而言都很困難，其中背後原因為「活在當下」的心理陷阱。貧窮使人處於時時刻刻的緊張狀態以應對危機，並使人傾向於將資源投注於解決當下的困難／追求當下的滿足中，而失去長期規劃的能力。
從貧窮問題的多元性中，我們可以推導到協助脫貧也需要提供更加全面性的解決方案，而不僅是扁平的經濟援助或就業、就學扶助。不同國情中，針對貧窮議題也有許多不同面向的審思。
下面讓我們來看看不同國家所面臨的社會不平等課題，並思考臺灣的處境與可能的解方。
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